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《济南日报》:“女伯乐”培育出“千里马”
作者:魏方彬 来源: 发布时间:2013年06月18日 点击数:

章丘五中2013年度外宣编号:第55篇

2013年6月18日《济南日报》:

“女伯乐”培育出“千里马”

——让艺术点亮学子生命

 (本报记者 尹萍  通讯员 魏方彬)

 

人物名片

李翠兰,章丘五中音乐教师,教研组组长,济南市音乐学科中心组成员。先后荣获章丘市优质课一等奖、教学能手、优秀教师,济南市教师素质大赛一等奖、文化艺术节先进个人、优秀教师等荣誉称号。《划时代的音乐大师——贝多芬》《感人心者,莫先于乐》《音乐教学的审美教育价值》等论文在全国教育部重点课题评比中获一等奖,在全国校本研究促进教师专业发展研究成果评比中获一等奖,在全国教育核心期刊《新课程》发表。

 

近期,章丘五中2002届毕业生韩蓬在第十五届全国青年歌手电视大奖赛决赛中以优异的成绩勇夺青歌赛美声组亚军。喜讯传来,韩蓬的母校章丘五中沸腾了,韩蓬的音乐启蒙老师李翠兰更是乐开了花。“学校多年来探索多元评价、全面育人、因材施教、特色育人思路,培养出了韩蓬等一批有影响的人才。韩蓬走出高中后多次担当话剧主角,多次获得国际大奖,真正凭借着实力走向了世界。看到自己的学生能够走得更远、飞得更高,心里别提有多高兴了。”李翠兰老师说。

“女伯乐”培育“千里马”

李翠兰每年都组织艺术比赛,从中发现可堪造就的苗子。2000年4月,在“歌声飞满校园”合唱比赛中李老师发现了韩蓬的资质与潜力。“韩蓬音质很好,高二才理转文,文转艺。当初,家长一直反对韩蓬学音乐,认为学音乐是不务正业。为了让韩蓬走适合自己专长的路子,我曾多次到家中做他父母的工作。韩蓬的发展证明我当初的努力是正确的。韩蓬就是我们章丘的‘小刘欢’、泉城的‘多明戈’啊。”据李老师介绍,当时学校条件有限,作为学生的引路人与专业老师,就把韩蓬等学生带回家上钢琴课。在2002年的专业考试中,韩蓬通过了山东艺术学院、山东师范大学、上海音乐学院等院校,最终被上海音乐学院录取,五年后,以专业第一的成绩毕业于上海音乐学院声乐系。“韩蓬每年都会看望自己的母校和老师,并给予学弟学妹专业上的指导。”李老师告诉记者,学生不在这方面好,就在那方面好,换个评判标准能成就无数个人才。同年,李虎、宋秋萍、王玉萍、卢伟等十几名学生被天津音乐学院、西安音乐学院录取。近几年,李宗鹏、黄晓、刘萍、姜明等百余名学生被上述学校与山东艺术学院、山东师范大学等院校录取。李老师所带学生的高考专业合格率达到了98%,为高等院校输送了近千名音乐人才。许多学生毕业后走上工作岗位,已经成为了单位艺术工作的顶梁柱。

“小学科”唱响“好声音”

李翠兰始终扎根在教学一线,热情、执着、敬业、奉献,让“小学科”发挥出大能量,用勤奋谱写出成功之歌。 “我希望我的学生能尽全力做好任何事情,成为全面发展的人,而我就要努力使自己成为这样的人。”李翠兰老师说。去年,李老师在高一新生中宣传发动,组建了一个80人的合唱队,利用课余时间排练。新鲜劲一过,有些同学就打退堂鼓,有的大声喧哗,有的随意进出,排练教室就像一个大集市。有的队员在排练中途拿着足球大摇大摆地走出去,李老师只好跑到足球场劝他们回来。这些学生态度恶劣,甚至恶语伤人,李老师委屈的眼泪止不住地往下流。当时她真想撒手不干了,但冷静下来一想,半途而废的做法是行不通的,这样只会助长歪风邪气。李老师及时沟通,逐一找队员谈心,了解原因,不断和队员及家长做思想工作,让他们明白参加合唱训练的意义。她要用行动和爱心去感化每一个队员,让他们主动归队。每天下午课外活动训练时,全部队员到齐后才开始排练,因为她要让学生明白,合唱培养的就是一种合作意识和团队精神。经过两个月的刻苦训练,合唱队首次参加济南市中小学合唱节比赛就受到了专家们的好评,一举获得高中组第一名。据笔者了解,李老师辅导的学生合唱团连续八届在济南市学生合唱节上获得一等奖,真正让“小学科”发挥了正能量,唱响了“好声音”。

 新时代”弘扬“主旋律”

 李老师是学校第一位专职音乐老师,是艺术教学的奠基人。随着新课程改革和素质教育的深入,音乐基础教育越来越受到社会的重视。李老师积极适应新形势的要求,坚持“让音乐属于每一个人”的教育理念,积极开展课堂教学改革,培养学生的音乐审美能力。一位好的音乐教师必须具备精通的专业知识,才能驾轻就熟、深入浅出,赢得学生的欢迎和尊重。李老师对待学习及钻研教学的态度常令同行的年轻老师们自愧不如。课余时间常能看到她埋头钻研业务、查找资料、苦练技能的情景。要让学生在短短的高中阶段达到音乐高考的要求,其难度可想而知,针对农村学生音乐基础差,且都是半路出家的实际情况,她狠抓学生的音乐素质训练。在教学中,李老师注意挖掘拓展教材,丰富学生情感体验,提高学生审美意识,扩大音乐文化视野,促进学生个性发展通过提高学生学习音乐的兴趣,在短时期内使学生的音乐素质得到质的飞跃。李老师积极推进互动式教学,突出学生的主体地位,想方设法调动学生积极性,注重课堂教学的延伸,给学生提供展现自我的平台。即便是对一位五音不准的学生,只要他投入了情感演唱或演奏,她都给予肯定、表扬和鼓励,激发学生学习音乐的兴趣。李老师说:“这只是我这个平凡的人在平凡的岗位上做的平凡的事情”。她就是在这样的平凡当中弘扬着时代的主旋律,践行着她对人生的理解和感悟,谱写着朴实而又真诚的人生之歌。

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